Mengasah Keterampilan Ilmiah melalui Praktikum Pengukuran: Langkah Kecil Mendukung Pendidikan Bermutu di SMA Negeri 1 Pleret

Pengukuran merupakan bagian penting dalam kerja ilmiah karena memungkinkan suatu besaran dinyatakan secara kuantitatif melalui proses pengambilan data menggunakan alat ukur yang sesuai. Ketelitian hasil pengukuran dipengaruhi oleh pemilihan alat dan prosedur penggunaannya. Konsep tersebut dipelajari secara langsung oleh murid kelas X-E4 SMA Negeri 1 Pleret melalui praktikum Pengantar Pengukuran dalam Kerja Ilmiah yang dilaksanakan 4 Agustus 2026 di Laboratorium Fisika. Kegiatan ini menjadi salah satu bentuk pembelajaran berbasis pengalaman yang mendukung SDGs tujuan ke-4 mengenai Pendidikan Bermutu.

Sebelum praktikum dimulai, mahasiswa memberikan penjelasan mengenai kegiatan dan prosedur pengukuran, lalu dilanjut murid bekerja kelompok dengan membagi tugas kepada setiap anggota. Murid menggunakan beberapa alat ukur, yaitu mistar, neraca Ohaus tiga lengan, gelas ukur, dan mikrometer sekrup. Kegiatan meliputi pemilihan alat ukur yang sesuai, pengukuran benda beraturan dan tidak beraturan, serta pengukuran ketebalan buku. Murid kemudian mencatat hasil pengukuran dan mendiskusikannya bersama anggota kelompok. Kegiatan tersebut sejalan dengan tujuan dalam LKM, yaitu melatih murid memilih alat ukur yang sesuai, menggunakannya berdasarkan prosedur, serta memahami bahwa hasil pengukuran dapat berbeda.

Selama kegiatan berlangsung, murid terlihat aktif melakukan pengukuran dan berdiskusi dalam kelompok. Murid juga tidak ragu mengajukan pertanyaan kepada mahasiswa maupun guru ketika mengalami kesulitan. Melalui kegiatan ini, murid memperoleh pengalaman langsung menggunakan alat ukur, mencatat dan mengolah data, serta bekerja sama dalam proses penyelidikan. Pengalaman tersebut dapat mendukung pengembangan keterampilan ilmiah, ketelitian, komunikasi, dan kolaborasi sebagai bagian dari upaya menghadirkan pembelajaran yang berkualitas.

Kegiatan praktikum diharapkan terus dikembangkan sebagai bagian dari pembelajaran fisika di SMA Negeri 1 Pleret. Pembelajaran melalui pengalaman langsung di laboratorium diharapkan tidak hanya membantu murid memahami konsep fisika, tetapi juga membangun keterampilan ilmiah yang dapat diterapkan di berbagai situasi kehidupan. Dengan memberikan ruang bagi murid untuk mengamati, mencoba, berdiskusi, dan menarik kesimpulan berdasarkan data, pembelajaran fisika dapat turut berkontribusi pada terwujudnya pendidikan bermutu dan berkelanjutan.

Penulis_Arsita Widi Anggraini_Pendidikan Fisika_UNY